🧩3 неочевидные причины, почему грамматика даётся ребёнку с трудом

Наша команда опытных преподавателей и руководитель детского направления Александра Молчанова наблюдают за ребятами от потока к потоку, и мы видим, что проблемы с грамматикой у детей возникают по схожим причинам.

Ребёнок вроде бы уже говорит со сверстниками, но в письменных работах очень много ошибок.
В итоге детям в школе снижают оценки, это формирует огромное разочарование в немецком.

И сейчас мы вам объясним, в чем причина:

🌧️ 1. Нет базы

В школе часто торопятся. Базовые темы не закреплены, а уже объясняют сложные.
Ребёнок путается:
- der или das?
- Ich bin gegangen или ich habe gegangen?
Ошибки начальных уровней закрепляются и мешают идти дальше.

🌧️ 2. Нет интереса

Немецкий для ребёнка часто — «ещё один урок». А мозг устроен так, что он учит только то, что по-настоящему увлекательно. Без любопытства, без эмоции «хочу знать!» любые правила забываются моментально.

🌧️ 3. Нет мотивации говорить “более сложно”

Когда ребёнок уже хорошо общается со сверстниками, но говорит упрощённо, он не понимает, почему речь «нормальная», а оценки плохие.
В школе требуют больше: сложные времена, структура, порядок слов.
А без сложных предложений детям снова снижают оценки в школе, даже если смысл понятен.

✨ В детской грамматической мастерской за 5 недель мы разбираем все эти проблемы.
🍏 Мы увлекаем через интересные сюжеты, задания, практику
🍎 Чёткую работу над ошибками
🍏 Ребёнок учится говорить правильно и уверенно, а главное, выражать свои мысли интереснее
В конце июля уже новый поток!

📌 Чтобы попасть в мастерскую мы предлагаем пройти урок-диагностику, чтобы оценить уровень вашего ребенка и сделать обучение еще более комфортным!
Записаться можно здесь❤️💚